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PLAN DE GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR


Rédigé le Mardi 20 Juin 2017 à 18:42 | Lu 492 commentaire(s)


plan_de_gestion_convivencia_2017_2018.docx Plan-de-Gestión-Convivencia-2017-2018.docx  (783.23 Ko)

Acciones / Actividades Objetivos Período de Puesta en Práctica Resultados esperados Participantes
1.- El Comité de Convivencia Escolar.
2.- Plan de Gestión de la Convivencia Escolar 2017 - 2018.
3.- Mantener un Panel Informativo con información referida a la Buena Convivencia Escolar
4.- Socializar el Reglamento de Convivencia Escolar en los Consejos de Curso, en reuniones de Apoderados.
1.- Dar a conocer a todo el personal del establecimiento de la existencia de este Comité, de su función.
2.- Dar a conocer el Plan de Gestión de la Convivencia Escolar 2017 - 2018.
3.- Publicitar el Reglamento Interno de Convivencia en el Sitio WEB institucional.
1.- Primer Trimestre 1.- Hacer que la Sana Convivencia Escolar sea una responsabilidad de todos los miembros de la Comunidad Escolar.
2.- Mejorar la Convivencia Escolar y medir su mejoramiento en indicadores pre establecidos. (*)
3.- Adhesión al Reglamento Interno de Convivencia.
1.- Equipo de Dirección.
2.- Equipo de Vida Escolar.
3.- Equipo Docente.
4.- Administrativos y Personal de Servicio.
5.- Comité de Convivencia Escolar.
5.- Organizar, conformar y actualizar el Comité de Buena Convivencia Escolar y sus integrantes. 1.- Poner en práctica diferentes actividades orientadas a desarrollar y fortalecer la Sana Convivencia al interior del establecimiento.
2.- Mantener informada a la Comunidad Escolar de todas las actividades ligadas a la Buena Convivencia escolar (Sitio WEB; Boletín Interno, Paneles de Información).
3.- Invitar a alumnos, apoderados y profesores a sumarse a todas las actividades que se generen en el Comité de Buena Convivencia Escolar que apunten a desarrollar una relación respetuosa y armónica entre todos los estamentos del colegio.
1.- Primer, Segundo y Tercer Trimestre 1.- Posicionar al Comité de Buena Convivencia Escolar al interior de la Comunidad Educativa.
2.- Realizar –al menos- una reunión plenaria del Comité por Trimestre.
1.- Encargado de Convivencia Escolar.
2.- Comité de Sana Convivencia Escolar.
2.- Equipo de Profesores.
3.- Centro de Alumnos.
4.- Asociación de Padres y Apoderados.

Acciones / Actividades Objetivos Período de Puesta en Práctica Resultados esperados Participantes
6.- Celebración de los TRES DÍAS del Alumno o Día de las Alianzas. Celebración de Sana Convivencia Escolar y de carácter transversal (participan todos los cursos de 1º Básico a 4º Medio)
 
7.- Celebración de Día de la Convivencia Escolar:
 
  • Presentación de Obra de Teatro “BULLYING”, (Teatro V) con Foro posterior: 6º, 7º, 8º Básico y 1º Medio).
  • Visita de alumnos de 4º Año Medio a todos los cursos del Ciclo Primario para compartir experiencias de Convivencia escolar cuando eran pequeños.
  • Entrega de una Pulsera con la frase, “Yo me Sumo al Buen Trato”.
  • Realización del CAFÉ RENCONTRE. Instancia en la que participan padres con el fin de debatir temas relativos a la Sana Convivencia Escolar. (Se realiza TRES veces al año).
  • Exposición Tema: Violencia Escolar. Alumnos de Sexto Básico. Hall Central.
1.- Sensibilizar a toda la Comunidad Escolar (profesores, alumnos, apoderados, administrativos, personal de servicio) acerca de la importancia que tiene esta actividad para mejorar la Convivencia Escolar.
 
2.- Sensibilizar al Equipo Docente para que se integre a las diferentes actividades organizadas por los alumnos.
3.- Difundir la idea que la Buena Convivencia Escolar es una Tarea de Todos (de allí la participación activa de los alumnos mayores, de los profesores y de otros miembros del personal como los Auxiliares de Servicio).
3.- Celebración: Primer Trimestre (abril y mayo).
 
1.- Posicionar la Convivencia Escolar en la preocupación diaria del trabajo educativo.
2.- Alumnos motivados para generar una Buena Convivencia Escolar.
3.- Evaluación de la Convivencia Escolar a través de indicadores.
1.- Maternelle.
2.- Ciclo Primario.
3.- Ciclo Secundario.
4.- Encargado de Convivencia Escolar.
5.- Comité de Sana Convivencia Escolar.
6.- Equipo Docente
8.- Realización de talleres complementarios:  
* Entre 1º y 5º Básico: Taller de Desarrollo de Habilidades Socioemocionales de 4 sesiones:
* En 6º, 7º y 8º, Talleres Complementarios: Convivencia Escolar, Sexualidad; Desarrollo Habilidades Socio-Emocionales; Adolescencia, Prevención de consumo de sustancias.
* Realización de observaciones en aula y aplicación de cuestionarios y/o Sociogramas. para conocer la dinámica de la interacción social al interior de los cursos.
1.- Conocer la dinámica relacional de los alumnos del curso y detectar posibles casos de aislamiento y/o rechazo.
2.- Fortalecer el desarrollo de Habilidades Socio-Emocionales.
3.- Prevenir conductas de violencia y hostigamiento escolar.
4.-Prevenir y/o abordar conductas de riesgo
1.- Primer y Segundo trimestre. 1.- Conocer en detalle la interacción social al interior del curso.
2.- Disminuir la ocurrencia de conductas de riesgo y/o violencia.
1.- Psicóloga.
2.- Profesor Jefe.
3.- Alumnos

Acciones / Actividades Objetivos Período de Puesta en Práctica Resultados esperados Participantes
9.- Implementar en todos los estamentos del establecimiento una cultura del autocuidado a través de una Campaña llamada “SÚMATE”. (Por ejemplo, ¡Yo me sumo al Buen trato!; ¡Yo me SUMO al autocuidado!). 1.- Comprender la importancia que tiene el autocuidado en el ámbito escolar como en el ámbito personal y familiar.
2.- Publicitar en el Colegio la Campaña “SÚMATE”.
3.- Invitar a los alumnos a desarrollar las buenas prácticas que faciliten el desarrollo de una Sana Convivencia Escolar.
1.- Todo el año. 1.- Que cada alumno, profesor o funcionario demuestre su cultura de autocuidado en el ejercicio de sus responsabilidades.
2.- Incorporar a la mayor cantidad de profesores, alumnos y apoderados para masificar una cultura de la Buena Convivencia Escolar.
1.- Comité Paritario.
2.- Personal Administrativo.
3.- Personal Docente.
4.- Alumnos.
5.- IST
6.- Encargado de Convivencia Escolar.
10.- Talleres sobre el Uso Responsable de la Tecnología y las Redes Sociales 1.- Educar y sensibilizar en el uso responsable de aparatos telefónicos, ordenadores y Redes Sociales a los alumnos. Niveles tempranos.
2.- Reuniones talleres con apoderados para informarlos y educarlos en este desafío.
1.- Primer y Segundo Trimestre. 1.- Alumnos formados en el Uso responsable de aparatos electrónicos y Redes Sociales.
2.- Apoderados bien informados de esta problemática.
1.- Equipo de Dirección.
2.- Profesores.
3.- Psicólogos
4.- CPE
5.-APA
6.- Alumnos
7.- Apoderados
11.- Kermesse. Actividad organizada por la Asociación de Padres y Apoderados
 
12.- Exposición de Afiches sobre la Buena Convivencia Escolar.
1.- Desarrollar una actividad que favorezca la integración de las familias a través de una gran cantidad de actividades organizadas en stands.
2.- Informar y motivar a los alumnos para que participen en el Concurso de Afiches.
1.-Año 2017: Sábado 11 de noviembre.
2.- Concurso de Afiches: Mes de octubre.
3.- Exposición Afiches en Hall Central una semana antes.
4.- Afiche ganador se exhibe en la Kermesse.
1.- La participación de la mayor cantidad de familias posibles.
 
1.- APA.
2.- Familias por cursos.
3.- Profesores.
4.- Alumnos.
5.- Comité de Convivencia Escolar.

Acciones / Actividades Objetivos Período de Puesta en Práctica Resultados esperados Participantes
13.- Semana del Buen Compañero. Celebración que se hace al interior de cada curso. 1.- Dedicar una semana para reforzar las buenas prácticas de todos los alumnos del colegio, tanto en la sala de clases como en las horas de recreo y colación. 1.- Semana a determinar. Segundo Trimestre. 1.- Que los alumnos se acostumbren y se apropien de la idea de demostrar siempre un comportamiento positivo en la relación con el otro. 1.- Comité de Buena Convivencia Escolar.
2.- Profesores Jefes.
3.- Profesores en general.
4.- Alumnos
14.- Talleres de Formación en Mediación de Conflictos. 1.- Organizar grupos de alumnos y Profesores capacitados en Mediación de Conflictos.
2.- Facilitar la intervención temprana o preventiva con alumnos y profesores.
1.- A definir. 1.- Formar Equipos de Mediación a nivel de alumnos y Profesores.
 
2.- Facilitar de manera temprana la Resolución de Conflictos en alumnos der todos los niveles.
1.- Equipo de Dirección.
2.- Comité de Convivencia Escolar.
3.- CPE / Encargado de Convivencia Escolar
4.- Psicólogos.
5.-Profesores.
6.-Alumnos
15.- Conformación de la Comisión de Vida Escolar. 1.- Ayudar a encuadrar al alumno a sus objetivos escolares
2.- Apoyar y encuadrar a los alumnos en su trabajo académico y en el respeto a las normas de Convivencia Escolar.
1.- Permanente. 1.- Alumnos menos disrruptivos en clases y más comprometidos con su proceso académico.
 
2.- Mejoría en el comportamiento y seguimiento de algunos alumnos.
1.- Dirección
2.- Psicóloga/o
3.- Profesor Jefe
4.-epresentante de la APA.
(*) tarea a desarrollar para determinar los indicadores.

INTEGRANTES DEL COMITÉ DE BUENA CONVIVENCIA ESCOLAR 2017
 
2.- Pierre Puget, Rector
2.- Ramón Díaz Navarro como Encargado de la Convivencia Escolar
3.- Sofía Bornscheuer, Psicóloga
4.- Nelson Rojas, Psicólogo
5.- Sandra Verdejo, apoderada
6.- Daniella Mandiola Albarrán, Apoderada
7.- Lucie Debeuf Urmeneta, Inspectora de Vida Escolar
8.- Facundo Muñoz Pizarro, alumno de Segundo Año Medio
 
Viña del Mar, mayo de 2017.




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