Notre LycéePROFESORES: Dominique de Halleux - Mauricio Palma - Danny Veliz
PROGRAMMATION EPS CYCLE 2 – 2017
| COMPETENCES SPECIFIQUES | ACTIVITES SUPPORTS | CP | CE1 | CE2 | |||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||||
| REALISER UNE PERFORMANCE MESUREE · mettant en jeu des actions motrices variées (ex : sauter loin, lancer fort, courir vite,...) · dans des espaces et avec des matériels variés (ex : lancer loin un objet léger,…) · dans des types d’efforts variés · de plus en plus régulièrement | ACTIVITES ATHLETIQUES : - Course : courir longtemps, courir vite, franchir - Lancer : loin, précis - Saut : haut, loin Activités de natation | Courir longtemps | X | Courir longtemps | X | Courir longtemps | X | ||||||||||||
| Courir vite | Xx | Sauter loin | Xx | Courir vite | X | ||||||||||||||
| Lancer loin | X | Lancer loin | X | Sauter loin | X | ||||||||||||||
| ADAPTER SES DEPLACEMENTS A DIFFERENTS TYPES D’ENVIRONNEMENTS · dans des formes inhabituelles mettant en cause l’équilibre (grimper, rouler, glisser…) · dans des milieux variés (terrain plat, vallonné, boisé, eau calme, neige…) ou sur des engins instables variés (vélo, roller, ski,…) · dans des environnements progressivement éloignés et chargés d’incertitude (parc public, bois, forêt, montagne, lac,…) | Activités de grimpe : sur supports à inclinaison variée et en milieu aménagé Activités d’orientation : en milieu connu Activités gymniques : parcours aménagé d’actions gymniques, tourner, se déplacer, voler… Activités de natation : initiation au milieu aquatique, se déplacer dans l’eau, sous l’eau, entrer dans l’eau Activités de roule et de glisse (vélo, roller, patins à glace, ski,…) Activités d’équitation, randonnée … | ||||||||||||||||||
| S’OPPOSER INDIVIDUELLEMENT OU COLLECTIVEMENT · rencontrer un adversaire dans des jeux d’opposition duelle · coopérer avec des partenaires pour s’opposer collectivement à un ou plusieurs adversaires dans un jeu collectif, comme attaquant et comme défenseur | Jeux de lutte, d’attaque, d’esquive Jeux de raquettes Jeux collectifs : avec et sans ballon, jeux de battes, de clubs, de crosses, jeux collectifs incluant jonglage, conduite, frappe de balles et ballons Jeux traditionnels : Groupe / groupe | Jeux de raquettes | Jeux de raquettes | Jeux de raquettes | X | ||||||||||||||
| Jeux collectifs avec ballon | x | X | Jeux collectifs avec ballon | x | X | Jeux collectifs | X | ||||||||||||
| Jeux tradicionnels sans ballon | X | Jeux tradicionnels sans ballon | X | ||||||||||||||||
CONCEVOIR ET REALISER DES ACTIONS A VISEE ARTISTIQUE, ESTHETIQUE OU EXPRESSIVE
| Danse (dans toutes ses formes) Mime Activités gymniques : parcours aménagé d’actions gymniques, tourner, se déplacer, voler… Activités de cirque Manipulation d’objets en déplacement sur support musical | Parcours gym | xX | Parcours gym | X | Gym | |||||||||||||
| Danse | X | Danse | X | danse | |||||||||||||||
PROGRAMMATION CYCLE 3 – EPS 2017
| COMPETENCES SPECIFIQUES | COMPETENCES ATTENDUES | CM1 | CM1 | 6ème | ||||||||||||
| ACTIVITES ATHLETIQUES | P1 | P2 | P3 | P4 | P5 | P1 | P2 | P3 | P4 | P5 | P1 | P2 | P3 | P4 | P5 | |
| REALISER UNE PERFORMANCE MESUREE · de différentes façons (ex : sauter haut, courir vite…) · dans des espaces et avec des matériels variés (ex : lancer loin un objet lourd, courir en franchissant des obstacles…) · dans différents types d’efforts (ex : nager longtemps) · régulièrement et à une échéance donnée (battre son record) | Courir long temps | X | X | X | ||||||||||||
| Courses de vitesse | ||||||||||||||||
| Courses de haies | X | |||||||||||||||
| Sauter haut | X | |||||||||||||||
| Sauter loin | X | |||||||||||||||
| Courses de relais | X | |||||||||||||||
| ADAPTER SES DEPLACEMENTS A DIFFERENTS TYPES D’ENVIRONNEMENTS · dans des formes d’actions inhabituelles mettant en cause l’équilibre ( grimper, rouler, glisser, slalomer, chevaucher…) · dans des milieux de plus en plus diversifiés (terrain plat, vallonné, boisé, eau calme, eau vive, neige…) ou sur des engins instables de plus en plus diversifiés (vélo, VTT, roller, ski, kayak…) · dans des environnements de plus en plus éloignés et chargés d’incertitude (bois, forêt, montagne, rivière, mer…) · en fournissant des efforts de types variés (ex : marcher longtemps, rouler vite…) | ||||||||||||||||
| S’AFFRONTER INDIVIDUELLEMENT OU COLLECTIVEMENT · affronter un adversaire dans des jeux d’opposition duelle · coopérer avec des partenaires pour s’opposer collectivement à un ou plusieurs adversaires dans un jeu collectif | Jeux de raquettes | X | X | X | ||||||||||||
| Jeux sportifs collectifs | X | X | X | |||||||||||||
CONCEVOIR ET REALISER DES ACTIONS A VISEE ARTISTIQUE, ESTHETIQUE OU EXPRESSIVE
| Danse | X | X | X | ||||||||||||
| Activités gymniques | X | X | X | |||||||||||||
