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Una Educación sin Fronteras


PROGRAMACION EPS PRIMARIA 2017


Rédigé le Sábado, 4 de Marzo 2017 à 20:49 | Lu 54 commentaire(s)

EPS


PROFESORES: Dominique de Halleux - Mauricio Palma - Danny Veliz

PROGRAMMATION EPS CYCLE 2 – 2017
 
COMPETENCES SPECIFIQUES ACTIVITES SUPPORTS CP CE1 CE2
  1 2 3 4 5   1 2 3 4 5   1 2 3 4 5
REALISER UNE PERFORMANCE MESUREE
· mettant en jeu des actions motrices variées
(ex : sauter loin, lancer fort, courir vite,...)
· dans des espaces et avec des matériels variés
(ex : lancer loin un objet léger,…)
· dans des types d’efforts variés
· de plus en plus régulièrement
ACTIVITES ATHLETIQUES :
- Course : courir longtemps, courir vite, franchir
- Lancer : loin, précis
- Saut : haut, loin
Activités de natation
Courir longtemps X         Courir longtemps X         Courir longtemps X        
Courir  vite Xx         Sauter loin Xx         Courir  vite X        
Lancer  loin X         Lancer loin X         Sauter loin X        
ADAPTER SES DEPLACEMENTS A DIFFERENTS TYPES D’ENVIRONNEMENTS
· dans des formes inhabituelles mettant en cause l’équilibre
(grimper, rouler, glisser…)
· dans des milieux variés (terrain plat, vallonné, boisé, eau
calme, neige…) ou sur des engins instables variés (vélo,
roller, ski,…)
· dans des environnements progressivement éloignés et
chargés d’incertitude (parc public, bois, forêt, montagne,
lac,…)
Activités de grimpe : sur supports à inclinaison variée et en milieu aménagé
Activités d’orientation : en milieu connu
Activités gymniques : parcours aménagé d’actions gymniques, tourner, se déplacer, voler…
Activités de natation : initiation au milieu aquatique, se déplacer dans l’eau, sous l’eau, entrer dans l’eau
Activités de roule et de glisse (vélo, roller,
patins à glace, ski,…)
Activités d’équitation, randonnée …
               
S’OPPOSER INDIVIDUELLEMENT OU COLLECTIVEMENT
· rencontrer un adversaire dans des jeux d’opposition
duelle
· coopérer avec des partenaires pour s’opposer
collectivement à un ou plusieurs adversaires dans un jeu
collectif, comme attaquant et comme défenseur
Jeux de lutte, d’attaque, d’esquive
Jeux de raquettes
Jeux collectifs : avec et sans ballon, jeux de battes, de clubs, de crosses, jeux collectifs incluant jonglage, conduite, frappe de balles et ballons
Jeux traditionnels : Groupe / groupe
Jeux de raquettes           Jeux de raquettes           Jeux de raquettes     X    
Jeux collectifs avec ballon     x   X Jeux collectifs
avec ballon
    x   X Jeux collectifs         X
Jeux tradicionnels sans ballon     X     Jeux tradicionnels sans ballon     X                
CONCEVOIR ET REALISER DES ACTIONS A VISEE ARTISTIQUE, ESTHETIQUE OU EXPRESSIVE
  • exprimer corporellement des personnages, des images, des états, des sentiments
  • communiquer aux autres des sentiments ou des émotions
  • réaliser des actions acrobatiques mettant en jeu l’équilibre
  • s’exprimer de façon libre ou en suivant différents rythmes, sur des supports sonores divers, avec ou sans engins
Danse (dans toutes ses formes)
Mime
Activités gymniques : parcours aménagé d’actions gymniques, tourner, se déplacer, voler…
Activités de cirque
Manipulation d’objets en déplacement sur support musical
Parcours gym   xX       Parcours gym   X       Gym          
Danse       X   Danse       X   danse          
 
 
 
 

PROGRAMMATION CYCLE 3 – EPS 2017
COMPETENCES SPECIFIQUES COMPETENCES ATTENDUES CM1 CM1 6ème
ACTIVITES ATHLETIQUES P1 P2 P3 P4 P5 P1 P2 P3 P4 P5 P1 P2 P3 P4 P5
REALISER UNE PERFORMANCE MESUREE
· de différentes façons (ex : sauter haut, courir vite…)
· dans des espaces et avec des matériels variés
(ex : lancer loin un objet lourd, courir en franchissant des
obstacles…)
· dans différents types d’efforts (ex : nager longtemps)
· régulièrement et à une échéance donnée (battre son
record)
Courir long temps X         X           X      
Courses de  vitesse                              
Courses de haies X                            
Sauter haut           X                  
Sauter loin
 
X                            
Courses de relais           X                  
ADAPTER SES DEPLACEMENTS A DIFFERENTS TYPES D’ENVIRONNEMENTS
· dans des formes d’actions inhabituelles mettant en cause
l’équilibre ( grimper, rouler, glisser, slalomer,
chevaucher…)
· dans des milieux de plus en plus diversifiés (terrain plat,
vallonné, boisé, eau calme, eau vive, neige…) ou sur des
engins instables de plus en plus diversifiés (vélo, VTT,
roller, ski, kayak…)
· dans des environnements de plus en plus éloignés et
chargés d’incertitude (bois, forêt, montagne, rivière, mer…)
· en fournissant des efforts de types variés (ex : marcher
longtemps, rouler vite…)
   
S’AFFRONTER INDIVIDUELLEMENT OU COLLECTIVEMENT
· affronter un adversaire dans des jeux d’opposition duelle
· coopérer avec des partenaires pour s’opposer
collectivement à un ou plusieurs adversaires dans un jeu
collectif
Jeux de raquettes     X         X     X        
Jeux sportifs collectifs         X         X       X  
CONCEVOIR ET REALISER DES ACTIONS A VISEE ARTISTIQUE, ESTHETIQUE OU EXPRESSIVE
  • exprimer corporellement, seul ou en groupe, des images, des états, des sentiments
  • communiquer aux autres des sentiments ou des émotions
  • réaliser des actions « acrobatiques » mettant en jeu l’équilibre (recherche d’exploits)
  • s’exprimer librement ou en suivant différents types de rythmes, sur des supports variés
Danse       X         X       X    
Activités gymniques   X         X               X