Un atelier pour apprendre à mieux se connaître, comprendre l’autre et avancer à son propre rythme.
Le 6 août, les élèves de CE1C ont participé à un atelier intitulé "À notre propre rythme : découvrir le déclic qui nous fait avancer", proposé à la demande de leur enseignante.
À travers une approche centrée sur la connaissance de soi, la diversité des parcours et la déconstruction des représentations liées à la réussite, les élèves ont été invités à réfléchir à leur propre manière d’apprendre, de comprendre, de ressentir et de créer.
L’atelier s’est appuyé sur la lecture de l’album El clic, de Sandra Siemens et Mercè Galí, qui a servi de point de départ à un temps d’échange autour de la notion de "déclic". Comprendre une idée, se souvenir de quelque chose, identifier une émotion, trouver une solution ou faire émerger une nouvelle idée : autant de formes de "déclic" qui peuvent survenir à des moments différents pour chacun.
Cette réflexion a permis de rappeler aux élèves que les apprentissages ne suivent pas un rythme unique. Le temps nécessaire pour comprendre, progresser ou trouver une solution varie d’une personne à l’autre et constitue une richesse plutôt qu’une faiblesse.
En favorisant la parole, l’écoute et la compréhension de l’autre, cet atelier contribue ainsi au développement de compétences essentielles : l’autonomie, l’empathie, la confiance en soi et le respect de la diversité des parcours.
Une manière concrète de rappeler que, dans les apprentissages comme dans la construction de soi, il n’existe pas un seul rythme pour avancer, ni une seule manière de réussir.
Un taller para conocerse mejor, comprender a los demás y avanzar a su propio ritmo.
El 6 de agosto, los estudiantes de CE1C participaron en un taller titulado “A nuestro propio ritmo: descubriendo el clic que nos hace avanzar”, realizado a solicitud de su profesora.
A través de un enfoque centrado en el autoconocimiento, la diversidad de trayectorias y la deconstrucción de las representaciones asociadas al éxito, los estudiantes fueron invitados a reflexionar sobre sus propias maneras de aprender, comprender, sentir y crear.
El taller se desarrolló a partir de la lectura del álbum El clic, de Sandra Siemens y Mercè Galí, que sirvió como punto de partida para un espacio de conversación en torno a la idea de “hacer clic”. Comprender una idea, recordar algo, identificar una emoción, encontrar una solución o dar lugar a una nueva idea: son distintas formas de experimentar ese “clic”, que pueden surgir en momentos diferentes para cada persona.
Esta reflexión permitió recordar a los estudiantes que los aprendizajes no siguen un único ritmo. El tiempo necesario para comprender, progresar o encontrar una solución varía de una persona a otra y constituye una riqueza, no una debilidad.
Al favorecer la expresión, la escucha y la comprensión del otro, este taller contribuye al desarrollo de competencias esenciales como la autonomía, la empatía, la confianza en sí mismos y el respeto por la diversidad de las trayectorias.
Una manera concreta de recordar que, tanto en los aprendizajes como en la construcción de uno mismo, no existe un único ritmo para avanzar ni una sola manera de alcanzar el éxito.
