L’EVAR à l’école : apprendre à se connaître, à respecter les autres et à grandir ensemble

L’EVAR fait partie du programme scolaire français. Elle accompagne les élèves progressivement, de l’école maternelle jusqu’à l’école élémentaire, puis se poursuit au collège et au lycée sous une forme plus approfondie.
 
À l’école primaire, il s’agit d’éducation à la vie affective et relationnelle.
 

Que va-t-on apprendre aux enfants ?

L’EVAR repose sur trois grandes dimensions qui accompagnent progressivement le parcours de l’élève :
 

• Se connaître, vivre et grandir avec son corps

Les enfants apprennent à connaître leur corps, à mettre des mots sur leurs émotions et leurs sensations, à prendre soin d’eux-mêmes et à comprendre la notion d’intimité.
 

• Rencontrer les autres et construire des relations respectueuses

Ils apprennent à identifier leurs émotions et celles des autres, à développer l’empathie, à demander de l’aide, à exprimer leur accord ou leur refus et à comprendre que le « non » de l’autre doit être respecté.
 

• Trouver sa place dans la société, y être libre et responsable

Les élèves découvrent progressivement les notions d’égalité, de respect des différences et de liberté d’être soi-même. Ils apprennent également à vivre et à coopérer avec les autres, sans être limités par des stéréotypes liés au fait d’être une fille ou un garçon.

À l’école maternelle, par exemple, un enfant pourra apprendre à nommer les différentes parties de son corps, à reconnaître la joie, la tristesse, la peur ou la colère, à identifier un adulte de confiance ou encore à comprendre qu’il peut dire « non », « stop » ou « je ne veux pas » lorsqu’une situation le met mal à l’aise.

Ces apprentissages ne constituent donc pas des enseignements isolés ou déconnectés de la vie scolaire. Ils prolongent des situations que les enfants rencontrent déjà quotidiennement : jouer ensemble, résoudre un conflit, exprimer ce que l’on ressent, respecter l’espace de l’autre, demander de l’aide ou apprendre à coopérer.

Au-delà des notions abordées, l’objectif essentiel de l’EVAR est d’aider chaque enfant à grandir en confiance, à mieux se connaître et à construire des relations respectueuses avec les autres. Parce qu’apprendre à se connaître, à respecter les autres et à trouver sa place dans le monde fait pleinement partie de l’éducation.

L’EVAR ne se substitue pas à l’éducation donnée par les parents. La famille et l’École ont des rôles complémentaires dans l’accompagnement de l’enfant.

À l’École, ces apprentissages sont encadrés par un programme national et sont conduits par les équipes éducatives, dans le respect des principes de l’École française : respect, égalité, liberté, protection de l’enfant et prise en compte de son âge et de sa maturité.

Durante las próximas semanas, los estudiantes de Educación Primaria participarán en instancias de aprendizaje dedicadas a la Educación para la Vida Afectiva y Relacional (EVAR).
 
Dado que algunos de los temas abordados pueden generar preguntas entre las familias, consideramos importante explicar qué es la EVAR, qué contenidos aborda y, sobre todo, qué significa concretamente para los niños y niñas de Educación Parvularia y Educación Básica.

La EVAR forma parte del programa escolar francés. Acompaña progresivamente a los estudiantes desde la Educación Parvularia hasta la Educación Básica, y continúa en el collège y el lycée de manera más profunda.
 

En la Educación Primaria, se trata de educación para la vida afectiva y relacional. ¿Qué aprenderán los niños y niñas?
 

La EVAR se articula en torno a tres grandes dimensiones, que acompañan progresivamente el desarrollo de cada estudiante:
 

• Conocerse, vivir y crecer con su cuerpo
   

Los niños y niñas aprenden a conocer su cuerpo, a poner en palabras sus emociones y sensaciones, a cuidarse y a comprender el concepto de intimidad.
 

• Relacionarse con los demás y construir vínculos respetuosos
   

Aprenden a identificar sus propias emociones y las de los demás, a desarrollar la empatía, a pedir ayuda, a expresar su acuerdo o desacuerdo y a comprender que el «no» del otro debe ser respetado.
 

• Encontrar su lugar en la sociedad y ejercer su libertad con responsabilidad
   

Los estudiantes descubren progresivamente los conceptos de igualdad, respeto por las diferencias y libertad para ser uno mismo. También aprenden a convivir y cooperar con los demás, sin verse limitados por estereotipos asociados al hecho de ser niña o niño.
 

En Educación Parvularia, por ejemplo, un niño o niña podrá aprender a nombrar las distintas partes de su cuerpo, reconocer la alegría, la tristeza, el miedo o la rabia, identificar a un adulto de confianza o comprender que puede decir «no», «alto» o «no quiero» cuando una situación le incomoda.
 

Estos aprendizajes no constituyen enseñanzas aisladas o desconectadas de la vida escolar. Por el contrario, se relacionan con situaciones que los niños y niñas viven cotidianamente: jugar juntos, resolver un conflicto, expresar lo que sienten, respetar el espacio de los demás, pedir ayuda o aprender a cooperar.
 

Más allá de los contenidos abordados, el objetivo fundamental de la EVAR es ayudar a cada niño y niña a crecer con confianza, conocerse mejor y construir relaciones respetuosas con los demás. Porque aprender a conocerse, respetar a los demás y encontrar nuestro lugar en el mundo es también parte esencial de la educación.
 

La EVAR no reemplaza la educación que entregan las familias. La familia y la Escuela cumplen roles complementarios en el acompañamiento de los niños y niñas.
 
En la Escuela, estos aprendizajes se desarrollan de acuerdo con un programa nacional y son abordados por los equipos educativos, respetando los principios de la Escuela francesa: respeto, igualdad, libertad, protección de los niños y niñas, y considerando su edad y nivel de madurez.